11月11日，由华南师范大学主办，研究生院、教师教育学部和教育硕士中心承办的2023年粤港澳教育硕士论坛在华南师范大学广州校区石牌校园国际会议厅成功举办。论坛以“立足湾区、服务需求、提升质量、协同发展——推进粤港澳教育硕士专业学位研究生教育质量高质量发展”为主题，采用线下和“中国知网·知网研学”线上直播相结合的方式进行。全国教指委、广东省教育厅、广州市教育局、港澳相关单位、教育硕士学位授权点单位、教育硕士联合培养单位、教育部师范教育协同提质计划（华南师范大学组团）、广东省公费定向培养教育硕士单位、境外办学点、省内实践基地等单位的代表近300人出席会议，约5400人观看了线上直播。
华南师范大学校长王恩科、广东省学位办副主任王瑜、全国教育专业学位教育指导委员会委员夏惠贤教授、广州市教育局市管一级调研员赵琼飞、广东实验中学校长全汉炎、马来西亚教学点代表吴维城校长、香港教学点代表张奕敏院长分别致辞，开幕式由华南师范大学研究生院常务副院长张卫教授主持。
论坛围绕服务粤港澳基础教育高质量发展、协同打造南方教育高地、数字化赋能研究生教育和人才培养、强化教育硕士专业学位点建设、构建教育硕士发展共同体、加强教育帮扶等议题，邀请校内外专家分别作主题报告和培养经验分享。
王恩科在致辞中表示，随着教育硕士人数的增加，培养模式与培养成效越来越受到社会关注。为此，学校全面贯彻全国研究生教育会议精神，以“立德树人、服务需求、提升质量、追求卓越”为主线，开展一系列教育硕士培养模式改革行动。举办粤港澳教育硕士论坛，分享交流、互学互鉴粤港澳三地教育硕士的课程体系、实践教学、养成教育等培养模式及经验做法，对于推动粤港澳教育硕士培养高质量发展具有重要意义。学校将珍惜此次机会，学习借鉴各单位先进经验做法，进一步完善教育硕士培养工作。面向未来，学校愿同各兄弟单位一道，加强交流、务实合作，携手打造粤港澳三地教育人才创新培养同盟，全面提升教育硕士服务国家和区域发展能力，为以中国式现代化建设全面推进中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。
王瑜在致辞中表示，启动实施新一轮“冲一流、补短板、强特色”计划以来，全省高校学科实力显著提升，人才培养质量不断提升，研究生培养机制进一步完善，质量监控体系逐步健全，为广东经济社会发展提供了坚强的人才保障、智力支持和科技支撑。随着我省“新师范”建设持续推进，教育硕士培养工作也稳步提升。一是培养规模不断扩大，目前全省教育硕士在校生达5000余人；二是培养类别不断丰富，增加了公费定向和联合培养两种培养类型；三是培养质量得到提升，新时代教师德育养成要求贯穿教育硕士培养全过程。他指出，省学位办将在教育部和省委省政府的正确领导下，准确把握新时代学位与研究生教育工作的特点和方向，深化改革、攻坚克难，奋力推进我省学位管理与研究生教育行稳致远，着力在全面加强思想政治教育、深化研究生教育综合改革、优化学科专业结构、构建人才培养体系、强化导师队伍建设、扩大开放交流合作等方面持续发力，不断提升我省高层次人才培养水平，为我省经济社会高质量发展提供有力的人才支撑。
夏惠贤在致辞中表示，教指委一直把教育专业学位研究生的实践教学工作摆在重要位置，提出了常规实践教学的途径、内容、方法和要求，通过召开实践教学专题讨论会和开展专业技能竞赛，推动实践教学水平的提升。华南师范大学是全国首批教育专业学位试点单位，在国务院学位委员会、教育部、广东省教育厅的领导下，在全国教指委的指导下，培养了大批高素质的中小学教师和教育管理干部，为推动我国特别是粤港澳地区教育事业的改革发展、加快教育强国进程做出了积极的贡献。他分享了四个想法，一是树立品牌意识，二是强化导师队伍建设，三是探索“知行合一”培养新模式，四是深化学位授权改革。
赵琼飞在致辞中表示，广州市教育局与华南师范大学已有深厚的合作基础，经过多年协同合作及实践探索，在教育硕士基地建设、校外导师建设、教师队伍培养、培训经验成果转化等方面都有不错的成绩。在学校的大力支持下，华南师范大学每年为广州市输入硕博士1000人以上，其中投身教育事业有600人左右，为广州市教育注入了强大的新生力量。未来，期待与各位教育硕士导师、教育同行携手推进教师教育事业走得更高更远，共同为推进广州市教育高质量发展而不懈努力。
全汉炎在致辞中表示，一线基础教育教学单位对高素质教育硕士有迫切需求，中学作为连接基础教育与高等教育的桥梁，承担着输送人才和培养教师的双重使命，应积极参与教育硕士的培养工作。对此，需从三方面着手，一是加强贯彻双导师制，强化理论导师与实践导师的沟通交流，提升实践教学培养质量；二是加强实践基地建设，强化联动；三是推动基础教育与高等教育协同发展，做好英才共育、师资共建和资源共享。
吴维城在致辞中介绍了马来西亚华文教育发展的基本情况、困境与突破，高度赞扬了华南师范大学境外教育点做出的改革与创新，对推动中马文化交流、深化国际协作具有重要意义。他指出，与中国高校开展合作办学，有利于加强教育教学培养模式的交流借鉴，提升马来西亚华文教育师资培训水平，提升师生跨文化沟通交流能力，培养全球化和国际化视野，愿与广大教育同仁一同培养发扬中华传统文化、具备国际竞争力的未来优秀人才，促进教育高质量发展。
张奕敏在致辞中表示，香港金融管理学院和华南师范大学从2018年起开始合作，在香港设立华南师范大学香港研究生教学点，举办心理学博士和体育学博士课程，已经合作5年。在未来，学校希望能与华师进一步加强合作，做好研究生培养工作，也将继续发挥香港独特的制度优势与区域优势，做好中国与国际的连接桥梁，打造好交流平台、搭建好服务平台和优化教育培训平台。
华南师范大学教师教育学部部长、教育硕士中心主任王红主持大会报告环节。会上，西南大学原副校长、博士生导师陈时见教授作了题为“教育硕士培养: 导师的使命与研究生的成长”报告，从宏观角度分享了教育硕士培养体系改革的发展方向；沈阳师范大学副校长佟玉平教授作了题为“实践导向 能力为基——打造未来教育领域的卓越领导者”的报告，分享了学校教育硕士培养的“五以”特色举措；香港大学教育学院院长杨锐教授作了题为“研究生学习中的‘点’与‘面’和‘中’与‘西’”的报告，指出建设基于中国实践经验和特色教育体系的重要性；澳门中华教育会副会长、澳门业余进修中心校务顾问李沛霖作了题为“敢为人先 造福澳门——华南师范大学在澳门办学成效介绍”的报告，深情回顾了华师与澳门教育的不解情缘；华南师范大学研究生院副院长、教育硕士中心副主任安宁研究员作了题为“华南师范大学教育硕士改革的实践与探索”的报告，全面分享了华师教育硕士实践培养改革的经验。
华南师范大学研究生院副院长张振和教育硕士中心副主任罗一帆分别主持了高校教育硕士培养经验分享环节。香港教育大学助理教授英吉以“面向未来的教育——以香港教育大学领导创新型学习组织文学硕士项目为例”为主题进行分享，重点聚焦项目在创新领导力培养方面的课程结构和特点；广东外语外贸大学英语教育学院院长吴岩教授以“国际化视角下的教育专硕人才培养”为主题进行分享，阐述学校以“讲好中国故事”为指导思想的教硕培养创新举措；广东技术师范大学研究生院丁燕红副院长以“广东技术师范大学教育硕士师范技能提升路径探索”为主题进行分享，讲解了学校以“技术+师范”为特色的职教专硕培养体系；深圳大学教育学部教务办公室刘树生主任以“教育硕士协同育人模式的探索”为主题进行分享，着重强调了学校对校外导师的要求与发挥的作用；广州大学教师教育指导中心关宏宇副主任以“广州大学高水平建设中卓越学科教学(化学)专硕培养模式的探索与实践”进行主题分享，剖析了学校学科化学培养模式的特色与发展；汕头大学研究生院毛金德副院长以“非全日制教育硕士学位论文质量保障体系的探索与实践”为主题进行分享，分析当前非全教硕论文写作的痛点，总结提出一系列针对性举措；五邑大学文学院宋雯副院长以“五邑大学教育硕士培养质量保障举措与实践”为主题进行分享，讲述了立足学校实际情况的5项特色培养举措；佛山科学技术学院人文与教育学院莫运平副院长以“佛山科学技术学院教育硕士培养经验”为主题，围绕培养方案、师范技能、毕业论文三个方面的改革进行分享；肇庆学院研究生院杨琰副院长以“筑牢质量意识 突出专硕培养特色”为主题进行分享，分析了学校实践教学培养的特色；广州美术学院美术教育学院艺术教育教研中心孙文云主任以“美术教育学院教育硕士培养规范化与特色发展的思考”为主题进行分享，提炼了学校在“师德与素养”“理论与实践并举”和“美术与美育”三方面的特色举措。
安宁在论坛总结中指出，举办粤港澳教育硕士论坛是“立足湾区、面向未来”的重要举措，各领域、各层次、各主体间深入交流，共同构筑广东省教育硕士专业学位点建设同盟，构建广东基础教育与高等师范教育协同发展同盟，打造粤港澳三地教育类人才创新培养同盟，建立协同育人、协同创新、协同发展的创新育人机制，共建共享教育优质资源，以期全面提升教育硕士服务国家和区域发展的能力，共同打造南方教育高地。
图文来源：华南师范大学新闻网
作者/通讯员：崔团结 冯栋
来源：研究生院、教师教育学部、教育硕士中心
编辑：周心如
初审：傅玮
终审：秦洪雷